O xadrez na escola

O XADREZ NA ESCOLA

O XADREZ NA ESCOLA

Introdução: na tentativa de ir alem das modalidades esportivas tradicionais ensinadas na escola e a partir de observação de estágio, surgiu a ideia de utilizar o xadrez como proposta pedagógica na aula. Objetivo: Introduzir o Xadrez na Edu­cação Física Escolar para os alunos de 4ª Série de uma escola de Florianópolis-SC. Para tanto, os objetivos es­pecíficos foram: introduzir o jogo ao contexto escolar; relacionar o jogo de tabuleiro com práticas lúdicas da cultura corporal; e estabelecer relações entre o xadrez e a história, geografia e geometria. Metodologia: o período de intervenção totali­zou 19 dias de aula que foi dividido por semanas cada uma com três aulas de maneira que o xadrez pudesse ser inserido com coerência e signi­ficado. Há primeira semana foi uma fase exploratória, já na segunda sema­na o xadrez começaria a ser o foco, porém, as dificuldades em superar o futebol apareceram e exigiram um pouco mais de tempo para que os alunos começassem a compreender a importância do xadrez para o processo de ensino-aprendizagem. A partir da terceira semana a movi­mentação das peças pôde ser abor­dada através de jogos individuais e coletivos, separando torre, cavalo e rei na 3ª semana e bispo, rainha e peão na 4ª semana.Na quinta semana foi abordada a história do xadrez, re­lacionando o jogo com a geografia, mostrando o caminho percorrido pelo jogo desde seu surgimento até chegar ao Brasil, e também o rela­cionando a geometria, apontando as formas geométricas do tabuleiro e as que são formadas pela movi­mentação das peças. Na sexta semana jogos de estratégia foram trabalhados em quadra fazendo relação com o jogo de tabuleiro e os alunos iniciaram o jogo propriamente dito, com jogos contra o computador, sendo que no final os alunos organizaram um mini