O uso do computador no ensino de geografia

1-INTRODUO Acreditamos que o ensino precisa passar por reformulaes para acompanhar os tempos atuais e a forma de lidar com a informao e com o conhecimento. O ensino tradicional que , de modo geral, praticado nas escolas o que estamos chamando de ensino em tomos. Um ensino baseado na oralidade do professor e no uso do livro didtico, um ensino linear que conta com a passividade do aluno e na transmisso do conhecimento atravs de aulas expositivas. O ensino atravs dos bits busca uma nova metodologia de ensino e o uso de recursos como o computador e a internet. Segundo a literatura disponvel, a metodologia mais adequada para o uso do computador na sala de aula a cooperativa (Coll, 2002 Duran e Vital, 2007). Por isso, acreditamos que na aprendizagem os alunos devem utilizar o computador como meio para aquisio de conhecimento atravs de pesquisa e execuo de projetos de ensino delimitados por temas. Os trabalhos devem sempre ser executados em duplas ou em pequenos grupos permitindo a discusso dos temas, a organizao das tarefas e a troca de conhecimentos. Neste processo, cabe ao professor atender aos questionamentos das duplas ou equipes de forma personalizada, fazer um planejamento cuidadoso dos trabalhos e dar as orientaes necessrias para a sua boa execuo. O professor deixa de ser um transmissor de contedos para ser um mediador e orientador dos trabalhos dos alunos, construindo com eles uma relao de parceria e de troca de informaes. Assim, consideramos que no o simples uso da mquina (computador) que transforma o ensino de tomos para um ensino baseado em bits. preciso que haja transformao na estrutura da escola envolvendo a gesto e os currculos. As transformaes devem envolver tambm, a forma dos professores lidarem com suas disciplinas e isso inclui sua formao no s inicial, mas contnua. 2-TEMA O uso do computador no ensino de geografia 2.1-DELIMITAO DO TEMA O uso do computador como recurso pedaggico, no ensino de geografia nas escolas estaduais de Ensino Mdio na