O processo de inserção do portador de síndrome de down na escola inclusiva
O Processo de Inserção do Portador de Síndrome de Down na Escola Inclusiva
Belém – Pará UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001
O Processo de Inserção do Portador de Síndrome de Down na Escola Inclusiva
Dayza de Oliveira Silva Gláucia Júnia Costa de Freitas Cabral
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de Licenciado Pleno em Pedagogia Escolar, Habilitação pelo
Administração
orientado
professor Elias Leopoldo Serique.
Belém – Pará UNIVERSIDADE DA AMAZÕNIA 2001
“A sociedade para todos, consciente da diversidade da raça humana, estaria
estruturada para atender às necessidades de cada cidadão, das maiorias às minorias dos privilegiados aos marginalizados”.
Cláudia Werneck
Agradeço
primeiramente
a
Deus
pela
iluminação e força que nos deu durante a construção deste trabalho.
Aos meus pais João Gomes da Silva e Francisca de Oliveira Silva, que caminharam sempre comigo a grandes vitórias e conquistas.
As minhas irmãs Luciana e Gheyza, Daisa Viana (minha avó) pelo incentivo constante.
Um cordial obrigada ao meu orientador Elias Serique, pela competência e profissionalismo.
À Gláucia Júnia por juntas fazermos parte desta grande construção na qual com certeza contribuirá para o enriquecimento de futuras gerações que se interessem pela inclusão do Portador de Síndrome de Down na escola inclusiva.
Dayza de Oliveira Silva
A Deus pelas incontáveis bênçãos que me proporcionou no decorrer deste trabalho.
A todos os educadores por fazerem parte da formação e crescimento do ser humano.
A meus pais Ezequiel José de Freitas e Eunice Costa de Freitas pelo incentivo, apoio e ensino do verdadeiro trabalho, esforço e amizade.
Meu carinho, agradecimento e reconhecimento ao restante de meus familiares e amigos que direta ou indiretamente