O processo de desenvolvimento e aprendizagem de acordo com jean piaget e lev vygotsky.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE PEDAGOGIA – modalidade a distância Disciplina: Psicologia da Educação II

Trabalho
Prezados (as) Alunos (as), O trabalho final da disciplina Psicologia da Educação II tem por objetivo oportunizar que você sistematize os principais conceitos, descreva e compare as concepções de desenvolvimento e de aprendizagem dos teóricos Jean Piaget e Lev Semenovitch Vygotsky, relacionando-os com situações infantis observadas no cotidiano. Este trabalho será realizado em duas etapas. - Na primeira etapa você deverá descrever o processo de desenvolvimento e aprendizagem de acordo com Jean Piaget e Lev Vygotsky. - Na segunda etapa você deverá relacionar o conteúdo do vídeo escolhido por você, durante a realização da atividade 01 do Ambiente Virtual Moodle, com conceitos de uma das teorias: ou a Epistemologia Genética de Jean Piaget, ou a Teoria Histórico Cultural de Lev Semenovitch Vygotsky. Escolha apenas uma das teorias para fazer relações com o que foi observado no vídeo escolhido. O texto deve ser organizado, com introdução, desenvolvimento e conclusão. Não é obrigatório separar estas partes no texto. O trabalho deverá ser realizado em grupo de três a quatro pessoas. Você deve citar adequadamente as fontes utilizadas e consultar outras fontes, além do caderno pedagógico. Não se esqueça de apresentar as referências bibliográficas ao final. O trabalho deve ser enviado pelo Moodle na data indicada na Agenda da disciplina. Critérios de Avaliação: Para a avaliação do trabalho serão considerados os seguintes critérios:  contemplar os conteúdos do Caderno Pedagógico de Psicologia da Educação II e apresentar esta referência bibliográfica ao final do trabalho, além das demais utilizadas;  elaborar o texto contendo, no mínimo três páginas, seguindo as orientações de formatação postadas na midiateca;  apresentar organização e coerência dos argumentos;  apresentar coesão textual e linguagem