O Plano do coordenador

O PLANO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO
O Coordenador Pedagógico tem fundamental importância no processo de formação continuada, principalmente dos professores, mediando à incorporação da tecnologia da informação.
Sua função inclui ainda a preparação do grupo em conhecimentos teórico-educacionais, conhecimentos e habilidades do domínio da tecnologia e atitudes que favoreçam o desenvolvimento da prática reflexiva, da capacidade crítica e de inovação, da compreensão de que cada pessoa produz conhecimento, bem como, a valorização do ser humano em sua multidimensionalidade (cognitiva, afetiva, histórico-social e ecológica) e a compreensão de que todos podem se tornar agentes de mudanças.
Os passos de maior importância no plano de trabalho do coordenador pedagógico podem ser classificados de tal maneira:

ESTIMULAR PARA O TRABALHO
Fazer o corpo docente compreender o papel do Coordenador Pedagógico na orientação, gerenciamento e cobrança de resultados;
Trabalho em equipe;
Deixar sempre claro os objetivos da proposta pedagógica;

EM BUSCA DE MELHORES RESULTADOS
Analisar o desempenho de professores e alunos e propor ações efetivas para melhorar esse desempenho;
Detectado os resultados, discutir tanto em grupo como individualmente com os professores;
Remodelar seu trabalho e o grau de interesse pela aprendizagem do aluno;
Melhoria do trabalho em sala de aula;
Haver um reforço, reestimular o docente envolvido com maus resultados para compromisso de tentar novas formas de trabalho capazes de alterar os rumos do processo;
Reler plano e projetos na busca do objetivo geral.

O ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO
Oferecer tanto quanto possível, material para leitura do grupo docente;
Examinar as dificuldades para o cumprimento do projeto e trazer para debate sugestões para vencê-las;
O coordenador como formador deve:
Ter discernimento sobre concepções pedagógicas, métodos e conteúdos, que são adequados à condução das aprendizagens adequadas;
Entender a educação