O Pensamento Pedag gico Africano Resumo

O Pensamento Pedagógico Africano

O pensamento pedagógico Africano é considerado como um pensamento pedagógico de “Terceiro Mundo”, visto que foi originado através da experiência educacional dos países colonizados, principalmente os da América Latina e da África. Atualmente este pensamento exerce influencia não só nos países de terceiro mundo, mas também nos países chamados de primeiro mundo, um grande exemplo disso seria a difusão das obras de Paulo Freire, Amílcar Cabral, Emília Ferreiro e muitos outros. A Europa foi responsável pela colonização da África e da América Latina, e dividiu esses dois continente de acordo com seus interesses econômicos e políticos, tornando esses territórios subdesenvolvidos e dependentes. Os colonizadores impuseram seus hábitos, costumes e religião por onde passaram, tentaram exterminar a cultura e educação nativa, no caso dos africanos que falavam várias línguas, foi padronizada apenas uma língua estrangeira com o intuito de catequizar todos os povos e uni-los em uma só religião. Na África a educação funcionava apenas na oralidade uma vez que a alfabetização não fazia muita diferença para eles porque sua principal atividade era a agrária. Tanto na África quanto na América Latina, o pensamento pedagógico somente pôde ser desenvolvido após a libertação da educação dos colonizadores e do clero. Com a criação e ampliação das escolas publicas e da imprensa a “população do ensino” começou a aparecer. Com a independência do regime colonial, os dois continentes criaram um novo modelo econômico-político e uma nova valorização das culturas nativas para o aumento da educação popular, no entanto, mesmo depois de tudo isso a maioria dos países inseridos nos territórios citados não conseguiram revolucionar a economia nem a política e continuam com problemas na educação. Podemos afirmar que a pedagogia originária do terceiro mundo foi mais voltada para a política, Paulo Freire a chama de “pedagogia dos oprimidos” e Enrique Dussel de