O Papel da Leitura no Nosso Processo de Formação
Já no ensino fundamental e médio os jovens são forçados a ler determinados livros sugeridos pelos professores, livros que muitas vezes não possuem um objetivo específico, então acabam sendo lidos superficialmente só por obrigação. O professor deveria criar oportunidades aos alunos a terem diversos materiais de leitura como: revistas, jornais, poemas, contos, histórias em quadrinhos. Facilitando assim o acesso desses alunos ao mundo da leitura para que eles possam fazer suas escolhas de acordo com seus interesses, e não determinar o livro o que o aluno deve ler. Porém como isto não acontece, muitos destes alunos tem apresentado cada vez mais dificuldades nos processos de leitura e de escrita. Geraldi (1997) “sintetiza as razões pelas quais lemos: lemos por fruição, deleite, prazer, buscar informações, estudar textos e por pretexto”. Portanto o professor então deve desenvolver junto com seus alunos leituras de diferentes gêneros textuais de forma que os leitores possam interagir e dialogar com as mais variadas situações encontradas no texto. E para isso precisamos ter desenvolvido algumas habilidades como: a capacidade de localizar as informações principais, a ativação dos conhecimentos construídos até o momento da leitura e é necessário também saber fazer uma profunda compreensão e reflexão do texto para que então