O lúdico como técnica de aprendizagem para pessoas com deficiência
A atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado de pessoas com deficiência dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e desenvolvimento integral dos alunos. O jogo na escola traz benefício a todas os alunos, proporcionando momentos únicos de alegria, diversão, comprometimento com o aprender e responsabilidade.
A ludicidade é uma necessidade na vida do ser humano em todas as idades; e não deve ser vista apenas como diversão ou momentos de prazer, mas momentos de desenvolver a criatividade, a socialização com o próximo, o raciocínio, a coordenação motora, os domínios cognitivos, afetivos e psicomotores. Assim sendo, os jogos são ótimos aliados da ação pedagógica e são capazes de gerar motivação espontânea em alunos com deficiência. Apresenta benefícios para o desenvolvimento desses individuos: a vontade do aluno em aprender cresce, seu interesse aumenta, pois desta maneira ele realmente aprende o que lhe está sendo ensinado.
Dentre os aspectos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem, o aspecto lúdico, mais necessariamente o jogo, têm-se demonstrado relevante no desenvolvimento deste.
São inúmeras contribuições referentes à utilização do jogo nas salas de aula. Visto que o aluno, por natureza, possui maior interesse em atividades que envolvem os jogos do que as atividades mais rotineiras e tradicionais do cotidiano escolar.
A importância da utilização do jogo no processo de ensino-aprendizagem, é que o método ou modalidade prática de trabalhos empregados pelo professor, jogos, dramatizações, dança, constituem importantes fatores de motivação, então, além de despertar naturalmente o interesse do aluno já fora constatado que exerce também função de motivação para aprendizagem o que facilita o trabalho do educador.
Conhecer apenas os tipos de jogos significa muito pouco, caso não seja capazes de