O letramento digital no processo de ensino aprendizagem

O LETRAMENTO DIGITAL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Mirian Eliz Rodrigues1

Esse trabalho visa compartilhar uma pesquisa, que propôs analisar a importância da formação do professor para atuar em sala de aula utilizando os recursos computacionais. Para isso, aborda-se o letramento digital e a implantação das ferramentas computacionais na prática docente e consequentemente no processo ensino aprendizagem. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola estadual das séries iniciais do Ensino Fundamental da Diretoria de Ensino da
Região de José Bonifácio-SP, nos mês de abril de 2010. Participaram da pesquisa nove professores no qual foram entrevistados. Com esta pesquisa concluiu-se que os professores consideram que a SAI da escola que trabalham encontra-se em bom estado, aberta para sua utilização tanto para docentes como discentes possuindo software educativos e internet. Podese perceber que em sua maioria os professores utilizam os computadores e sabem da sua importância, porém aliar a sua prática pedagógica fica difícil por não terem um preparo ou formação para incluir os recursos computacionais no processo ensino-aprendizagem.
Palavras-Chave: Letramento digital. Tecnologia na educação. TIC. Formação de professores.

ABSTRACT
This paper aims to share research, which proposed to analyze the importance of training teachers to work in the classroom using computer resources. For this, we discuss the deployment of digital literacy and computational tools in teaching practice and consequently in the learning process. The research was conducted at a state school in the initial grades of elementary school's Board of Education of the Region of Jose Bonifacio, Brazil, in April
2010. Participated in the survey in which nine teachers were interviewed. With this research it was found that teachers consider that the SAI of the school that work is in good condition, open to their use for both teachers and students having educational software and