o lazer para a educação

O lazer para a educação

Por muito tempo as pessoas buscavam o crescimento por meio da educação e do trabalho, mas ignoravam, e ainda ignoram, o lazer como agente do processo de crescimento; e ainda separam, de forma clara, a educação do trabalho e do lazer.
O lazer vem, do latim licere, que significa ser lícito, ser permitido, poder-se fazer. Pode-se definir lazer como um conjunto de atividades gratuitas, prazerosas, voluntárias e libertárias, centradas em interesses culturais, físicos, intelectuais, artísticos e associativos, realizado num tempo livre roubado ou conquistado historicamente sobre a jornada de trabalho profissional e doméstico e que interfere no desenvolvimento pessoal e social dos indivíduos.
Acredita-se que nada mais seria adequado do que considerar a importância do aproveitamento das ocupações de lazer como instrumentos auxiliares da educação. O indivíduo, ao participar de atividades de lazer, desenvolve-se mais, tanto individual como socialmente e estas condições são indispensáveis para garantir o seu bem estar e uma participação mais ativa no desenvolvimento de necessidades e aspirações de ordem individual, familiar, cultural e comunitária. A educação para o lazer pode, também, ter efeito significativo na participação em atividades de lazer e na satisfação de vida.
A educação para o lazer tem sido vista como um meio de transmissão de conhecimentos e habilidades que se desencadeiam, através da participação em programas de recreação, bem como em programas pós-escolares como prática de esportes e atividades artísticas.

A educação para o lazer, ou a educação para o tempo livre, tem como meta formar o indivíduo para que este viva o seu tempo disponível de modo mais criativo, ampliando o conhecimento de si próprio e das relações do lazer com a vida e com o contexto social, devendo ser ensinado de forma interativa e integrado à vida diária da escola. A educação para o lazer é um processo de aprendizado contínuo que incorpora o