O ESTADO DA ARTE DO ENSINO DA EXTENSÃO RURAL NO BRASIL.

Universidade Federal de Sergipe
Departamento de Engenharia de Pesca e Aquicultura
Disciplina: Extensão Pesqueira
Alunos: Beatriz Santiago, Icaro Silva e Saulo Santana.
Professora: Ana Rosa Araújo

O ESTADO DA ARTE DO
ENSINO DA EXTENSÃO RURAL
NO BRASIL.

Introdução
Através

de programas extensionistas,é possível levar informações e conhecimentos para o aperfeiçoamento da produção e comercialização na vida dos agricultores ,além da melhoria de condições de vida no campo para as comunidades. Principais Campos de Pesquisa através da
Extensão:
Agricultura

Familiar;

Desenvolvimento

Local;

Agroecologia;
Movimentos

Sociais.

Principais Dificuldades
Os

futuros profissionais ainda são formados num padrão predominantemente tecnicista;

Pouca

colaboração dos docentes das demais disciplinas do curso para a promoção da interdisciplinaridade; Atividades

de extensão rural são consideradas secundárias; Impedimento

da realização de projetos de pesquisa e extensão;

Transporte

para conduzir os alunos nos trabalhos de extensão;

Pouca

disponibilidade de verbas para a área;

A falta

de recursos humanos, pouca disponibilidade de professores;

Os

estudantes têm pouca ou nenhuma experiência de trabalho com os agricultores.

Universidade x Sociedade
Impossibilidade

de relações duradouras;

Descrédito

das famílias rurais devido a muita promessa e pouca execução;

Pouca

inserção nos movimentos populares.

Conclusão
Insuficiência

da carga horária necessária à formação do extensionista/gestor de processos de desenvolvimento local, mesmo considerando a contribuição dos conteúdos programáticos de outras disciplinas correlatas à Extensão Rural.
Desarticulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão no conjunto das atividades relacionadas à Extensão Rural no âmbito das universidades brasileiras

Conclusão do Grupo
Se

a ideia de Extensão Rural