o ensino da arte na s escolas de educação especial e inclusiva

O ENSINO DE ARTES VISUAIS NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

Tânia Maria Cardoso Ricardo

RESUMO

A presente pesquisa aborda o ensino de artes visuais nas escolas de educação especial e as práticas pedagógicas na educação inclusiva, ressalta a importância que a arte tem na vida destes educandos e o direito de uma educação de qualidade. A arte tem a sua importância na formação do ser humano, contribuindo para que possam conhecer a si próprios, visto que neste contexto, a música, a dança e o teatro estão inseridos como forma de sensibilizar e integrar. O objetivo desta pesquisa salienta o despreparo dos professores de artes ao trabalhar com alunos deficientes, apresentando como problema: as dificuldades do professor, sobretudo no ensino de artes, em contato com o deficiente físico no ensino especial e regular. A investigação é qualitativa, levando-se em consideração a análise dos dados obtidos através de pesquisas bibliográficas. Os cursos oferecidos pelas Secretarias de Educação, não são suficientes para atender a demanda de capacitação dos professores e estagiários. No decorrer da história houve muitas mudanças de caráter sócio-culturais que trouxeram, por sua vez, muitos benefícios para os deficientes, mudando inclusive a trajetória da educação especial. No decorrer desta pesquisa conheceremos alguns conceitos de deficiência e educação inclusiva no ensino, seus desafios, além de explorarmos, embasado nos autores referenciados, alternativas para a problemática exposta.

Palavras-chave: Artes Visuais. Educação especial. Deficiência. Inclusão.

1 INTRODUÇÃO
As aulas de artes nas escolas de educação especial trazem alguns questionamentos, pois os acadêmicos saem das universidades sem a devida experiência do estágio nas instituições de ensino especial. Os acadêmicos debatem muito o fato de que somente um crédito de educação especial, não seja suficiente para a atuação na área específica e buscam a teoria dos autores para