O Diálogo literário em aulas de FLE

O diálogo literário em aulas de FLE: conceitos teóricos e possíveis aplicações

Resumo: Este breve estudo visa descrever e analisar alguns atos de fala, em particular aqueles ligados à “apresentar-se”, em diálogos selecionados de obras literárias francesas. Para que este estudo fosse desenvolvido, partimos do princípio de que podemos ensinar e aprender estruturas da aprensentação (se présenter, saluer), para alunos iniciantes em FLE, a partir de textos literários. O que se percebe à princípio, é que o texto literário, não só como um objeto de estudo relacionado à arte e à sociedade como um objeto linguístico, pode ser uma nova alternativa de aprendizado cultural (artístico e linguístico) .
Palavras-chave: língua, atos de fala, linguística e didática, estudos literários.
Abstract: This brief study aims to describe and analyze some speech acts, particularly those connected to "introducing yourself" in selected French literary dialogues. It has been assumed in this study that we can teach and learn introduction structures (se présenter, saluer) for basic learners in FLE, from literary texts. What we can notice at first is that the literary text, may not only be an object of study related to art and society but also a linguistic object, a new alternative for cultural learning (in terms of art and language).
Keywords:

language,

speech

acts,

linguistics

and

didactics,

literary studies.

I
As áreas língua e literatura são, muitas vezes, vistos e colocados como dois extremos de uma língua estrangeira. Pensando neste contexto, este breve estudo propõe a desmistificação do uso da literatura em aulas de língua estrangeira (LE) tratando-as como indissociáveis, a parir do uso de excertos de diálogos literários autênticos em aulas para alunos principiantes, neste caso no francês, como uma introdução aos estudos literários de LE e, concomitantemente, o aprofundamento e reflexão sobre ela para além do conhecimento gramatical e