O desafio da prática docente na educação a distância.

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ – CESUMAR DEPARTAMENTO DE PÓS – GRADUAÇÃO
PÓS – GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
FERNANDO FERNANDES

O DESAFIO DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

MARINGÁ
2012
FERNANDO FERNANDES

O DESAFIO DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

Projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário de Maringá, como requisito para obtenção parcial da nota referente à disciplina de Metodologia da Pesquisa

MARINGÁ
2012
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
1.1 TEMA 3
1.2 PROBLEMA DE PESQUISA 3
1.3 JUSTIFICATIVA 4
1.4 OBJETIVOS 4
1.4.1 Objetivo Geral 4
1.4.2 Objetivos Específicos 4
2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 5
2.1 PESQUISA QUALITATIVA 5
2.2 TIPO DE PESQUISA 5
REFERÊNCIAS 6

1 INTRODUÇÃO

Fazemos parte de uma sociedade que esta sempre em busca de informações e nesse contexto todas as instituições, entre elas as de ensino, sofreram várias mudanças significativas nos últimos tempos. Com essas mudanças, professores e alunos buscam novas informações, procuram se interagir mais, para que um novo método de ensino chamado (EAD) Educação a Distância possa continuar crescendo grandemente não só no Brasil mais em vários outros países, pois sabemos que sempre vão surgir novos desafios, e por isso devemos estar preparados para enfrentá-los. Na sociedade da informação, todos estamos reaprendendo a conhecer, a comunicar-mos, a ensinar; reaprendendo a integrar o humano e o tecnológico, a integrar o individual, o grupal e o social. É importante conectar sempre o ensino com a vida do aluno. Chegar ao aluno por todos os caminhos possíveis: pela experiência, pela imagem, pelo som, pela representação ( dramatizações, simulações), pela multimídia, pela interação on-line e off-line. (MORAN, MASETTO e BEHRENS, 2000 apud SOUZA, 2010, p. 2).