O Cinema Brasileiro na Sala de Aula

O CINEMA BRASILEIRO NA SALA DE AULA: um exemplo da utilização da tecnologia do entretenimento em benefício da educação.
(Alexsandra Batista Feitosa)

Introdução

Impulsionado pelos recursos tecnológicos, o mundo está em constante modificação, atingindo o cenário educacional de forma expressiva. Interatividade e informações diversificadas estão ao alcance de um clique nos mais diversos ambientes. É preciso compreender os novos tempos e as modificações sociais: globalização, novas tecnologias, preocupações ambientais, cidadania. Tais temáticas precisam ser consideradas, exploradas, discutidas no universo educacional, que também deve estar apto a formar cidadãos e despertar o senso crítico, sedimentar valores. A inserção desses temas, de informações acerca da diversidade cultural e de aspectos histórico-sociais, devem corresponder a uma iniciativa constante por parte das instituições de ensino, em todos os níveis. Percebe-se o cinema brasileiro como um aliado nessa tarefa, inclusive, devido à peculiaridade de articular recursos lúdicos e instrutivos. Além de entretenimento, o cinema também constitui educação em ação. E por que não adaptar o jargão: “Luz, câmera, ação e educação!”. É o cinema em sala de aula como instrumento apto a aperfeiçoar e dinamizar a aprendizagem.
Constitui, portanto, objetivo do presente artigo defender a viabilidade de utilização do cinema brasileiro em sala de aula, para otimizar o processo educativo, demonstrar a utilidade dos recursos tecnológicos de entretenimento no ambiente educacional e incentivar os professores a adotá-los, a fim de tornar as aulas mais diversificadas e atrativas.
A relevância da abordagem ora apresentada se justifica na articulação crescente e incessante entre educação e tecnologia. Até mesmo recursos mais direcionados ao entretenimento também são de utilização proveitosa no ambiente escolar, a exemplo do cinema. Educação e lazer podem estar sintonizados. Aprender deve ser uma atividade prazerosa.