O BULLYING NA VIDA DOS ADOLESCENTES

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O BULLYING NA VIDA DOS ADOLESCENTES

Shênia Soraya Soares Louzada1
Genecy Lemos Soares Louzada2
Zelani Borges Santana Lazarini3
Resumo:
O presente artigo, resultado de uma monografia apresentada na FACEVV, analisa a evidência de bullying em duas escolas públicas de um município da Região Metropolitana da Grande Vitória. Teve como objetivo verificar a forma que os adolescentes lidam com esta realidade. Com poder destrutivo, capaz de promover danos psicológicos às suas vítimas, o bullying não é uma brincadeira, mas sim uma manifestação de violência. Na execução desta pesquisa, foram entrevistados 6 (seis) adolescentes que são vítimas desse mal. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semi-estruturadas e sua análise evidenciou que o hábito de colocar apelidos maldosos é o mais freqüente entre pessoas dessa idade. A relevância social e educacional desta pesquisa está relacionada à reflexão que escolas, famílias e adolescentes tiverem sobre seu conteúdo e enfrentamento do problema.
Palavras-chave: Bullying; adolescentes; escola.

Introdução
Nos últimos tempos, estudiosos do comportamento identificaram a ocorrência de um fenômeno ao qual denominaram bullying (termo inglês que se refere a uma forma específica de violência). O problema não é novo e pode ser encontrado em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas. Trata-se de insultos, apelidos cruéis, gozações, ameaças, acusações injustas, atuação de grupos que hostilizam a vida de outros levando-os à exclusão.
Essa forma de violência dificilmente acontece diante de testemunhas e, portanto, é de difícil identificação. Quase sempre a testemunha teme fazer a denúncia para que não venha a ser a próxima vítima. A vitima, por sua vez, teme denunciar os seus agressores por medo de sofrer represálias, por vergonha de admitir que esteja passando por situações constrangedoras ou ainda, por acreditar que não receberá o devido crédito.
Diante do exposto, o presente artigo é o resultado de uma investigação sobre o