O Braile Na educação inclusiva

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
URI – Campus de Santo Ângelo
Departamento de Ciências Humanas
Curso de Pedagogia

Acadêmicas: Keila Welter Staudt
Pedagogia - 6º Semestre
Disciplina: Organização do Trabalho Pedagógico

Análise critica:
O Braile na escola inclusiva O seguinte texto nos apresenta questões relativas ao Braile, como o que é o Braile, a sua importância ao ser desenvolvido corretamente na escola, quais as necessidades que os alunos apresentam para poder utiliza-lo e como o mesmo pode ser posto em prática. Desse modo, pode-se dizer que o Braile é um sistema de escrita alfabética voltada para atender as possibilidades do cego ou surdo-cego. Assim, são necessários materiais que atendam a todos os tipos de necessidades pertencentes a este grupo, independente do seu grau de gravidade. Além disso, podemos dizer que a função social da escrita e a do letramento deve ser desenvolvido de maneira normal, porém as mesmas sempre necessitam ser adaptadas para a realidade em que as crianças estiverem. Ainda no nosso país existem altos índices de exclusão pela falta de acesso a escrita, assim mais dessas crianças se resguardam preferindo não aprender, pois a nosso sociedade letrada exclui quem não sabe ler e nem escrevem, porque não querem se adaptar a mudanças que poderão surgir. Por exemplo, no caso do aluno com cegueira, o braile é o instrumento para possibilitar o direito a palavra escrita. Para ele, a interação do mundo é necessariamente pautada no verbal, mediada, sem dúvida pela oralidade. No entanto, o letramento em braile lhe permitira algo essencial: autonomia para aprender na escola. Então com os avanços nos estudos nos últimos anos foi enorme a contribuição que ocorreu no campo educacional sobre os processos pelos quais as crianças começam a falar, sobre como o estudante aprende uma segunda língua, e sobre a apropriação da escrita na escola. Desse modo, o uso do braile na sala de aula torna-se uma excelente