O aprender e o brincar na Educação Infantil

A constituição de 1988 representou um grande avanço, ao estabelecer como dever do estado, por meio do município, garantia a educação infantil, com acesso para todas as crianças de 0 a 6 anos, a creche e a pré escola. Esta conquista da sociedade significou uma mudança de concepção. Na LDB, promulgadaem 1996, que considera a educação infantil a primeira etapa da educação básica.
Na educação infantil o brincar é o principal modo de expressão na infância. É uma língua que onde as crianças estabelece consigo mesmo, com o meio onde estão inseridas. Para a criança é a ferramenta por excelência para aprender a viver,revolucionar suas experiências a criar sua cultura, pois é brincando que as crianças se humanizam e constituem como sujeito histórico social.
No ato de brincar os sinais, os gestos, os aobjetos e os espaços valem e significa outra coisa daquilo que apresentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos, criando, uma nova realidade, outro contexto, portanto, um novo mundo, repleto de sentimentos e expressividade. a brincadeira para a criançapossuem sentido próprio assim, o ato de brincar deve ser preenchido pelo prazer e pelo divertimento, de forma espontânea e criativa. Para Vygotsky “é no brinquedo que a criança age numa esfera que aprende de motivação interna”. Posso dizer que é no brincar que a crianças aprende a se desenvolver o seu desenvolvimento físico, motor e cognitivo e a interação social onde entra o papel do professor de proporcionar atividade lúdicas para que a criança crie um interesse de se interagir com outras.
Formar-se professor vai muito além de gostar de criança ser paciente, ser pontual e assíduo, pois nem todas as crianças chegam cheirosas, arrumada, comportada no ambiente escolar deve ser um verdadeiro profissional.
O professor ele é um eterno aprendiz. a cada ano ele aprende algo novo.
Toda instituição deve haver profissional que tenha ética, pois em toda profissão sempre existe problemas e o profissional