M todo de educa o piagetiano

Método de educação piagetiano

O psicólogo suíço Jean Piaget desenvolveu um método precursor na esfera da inteligência do estágio infantil. Para ele, que muito contribuiu com o histórico da educação a criança absorve o teor do aprendizado por meio de um processo natural de apreensão do conhecimento.
Logo depois o aluno estrutura os dados recebidos de uma forma particular, para logo em seguida desestruturar essa disposição das informações através do que Piaget denomina mecanismo de deformação, para que, assim, o real se torne mais compreensível. Em suma, a conquista do saber se realiza, para ele, como resultado da harmonização entre estas duas fases do aprendizado, a assimilação e a acomodação; a união destes dois estágios dá origem ao processo de adaptação. Ou seja, o indivíduo sente a necessidade de conciliar os novos ensinamentos a um arcabouço psíquico pré-existente.
Assim, para Piaget, a escola tem que adequar sua prática pedagógica ao modo de ser dos seus alunos, seguindo os instintos de curiosidade que os motivam e, baseada neste rico manancial propiciado pelos próprios aprendizes, elaborar tarefas com temáticas de interesse infantil, conforme a faixa etária atendida, e também atividades lúdicas, essenciais na formação da criança, sem se fixar em um currículo dogmático.
Os estudos de Piaget tiveram vasta repercussão na Psicologia e na Pedagogia, principalmente seus trabalhos sobre os mecanismos que geram as proposições infantis. Ele desenvolveu igualmente a conhecida Teoria Cognitiva, na qual revela que a evolução da conquista do conhecimento se dá em quatro estágios do aprendizado humano: Sensório-motor, Pré-operacional, Operatório concreto e Operatório formal.
A fase sensório-motora da criança, que vai do momento em que ela nasce até o 18º mês de vida, é aquela na qual o ser vivo procura conquistar o domínio de seus movimentos e conhecer os aparatos físicos que a cercam. É assim intitulada porque o neném capta os estímulos exteriores através das atitudes