E-folio a

O episódio, a seguir apresentado, reflecte uma aula da disciplina de Práticas Laboratoriais de Electricidade e Electrónica, curso Tecnológico de Electrotecnia e Electrónica do 11º ano de escolaridade.
Os alunos encontram-se em laboratório a executar um trabalho prático, organizados em grupos de três elementos. O trabalho proposto pedia para os alunos encontrarem uma das soluções possíveis para o controlo automático dos semáforos de um cruzamento com sensores. Anteriormente, ao relato que vai ser feito, os alunos já tinham iniciado o trabalho proposto efectuando o projecto do circuito, seleccionado o material necessário e montado o mesmo.
(P refere-se ao professor; as outras letras aos alunos)
1 P: o circuito está pronto para ser testado?
2 A: Está sim, professor…
3 P: Liguem no então e, por favor, iniciem a simulação da passagem dos carros.
4 P: estes semáforos não estão a funcionar como era suposto…
5 A: eiii professor, nós fizemos tudo direito, conforme o protocolo…
6 P: é possível, mas qual os passos que devem efectuar para descobrir o problema?
7 B: podemos ver se não houve nenhum erro nas ligações…
8 P: é esse o 1º passo?
9 A: não professor, 1º temos de confirmar se o esquema que temos esta correcto.
10 P: certo, e depois?
11 B: pois é, depois é que vamos ver as ligações.
12 P: e se ainda assim não descobrirem nada de errado?
13 C: ai temos de pegar no multímetro e medir os sinais que estão a chegar às entradas e saídas dos circuitos integrados e verificar se batem certo com o que deviam estar a fazer.
14 P: então já sabem por onde começar, mãos á obra.
…
15 P: então, já existe prognóstico?
16 A: o nosso esquema não tem erro, estivemos a confirmar as tabelas e os mapas de karnaugh e estão bem, e já simulamos no papel e está a funcionar correctamente.
17 P: indiquem então uma possível situação de trânsito e mostrem-me o que fizeram.
18 B: considerando carros nas faixas A e C, teríamos os sensores A e C a 1 e os restantes a 0.
19 C: com