a teoria de vygotsky

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DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Profa. Ana Martha de Almeida Limongelli

LEV S. VYGOTSKY
Teoria Sócio-histórica-cultural do Desenvolvimento Humano

Fontes Básicas: (Machado, 2011; Andrade e Palafox, 2006)
“Foram breves 34 anos, mas mudaram a história da psicologia e da educação. Lev Vygotsky que durante muitos anos foi censurado em seu próprio país de origem, a Rússia, em virtude do regime político totalitário de Stálin, ganhou o mundo apenas a partir do final dos anos
1950 e início da década de 1960 quando algumas de suas obras foram traduzidas para o inglês, o francês e o alemão e chegaram às universidades americanas e européias.“(Machado, 2011)

Breve Histórico
- Nasceu Bielo-Russia, (1896 – 1934 com tuberculose) [34 anos de vida]
- Forte influência familiar: interesse e dedicação estudos. Mãe educadora e Pai trabalhando num banco e numa companhia de seguros. Família, de origem judaica, era formada pelos pais e por mais sete irmãos. Restrições para comunidade judaica na Rússia e outras partes mundo (virada século XIX para o
XX) - pais dar aos filhos formação sólida para que seus futuros pudessem viver dias melhores.
- Formação acadêmica: riqueza e diversidade. Formou-se Literatura e Direito
(Universidade de Moscou); estudou História e Filosofia (Universidade Popular de
Shanyavavskii); fez cursos Faculdade Medicina de Kharkov e Moscou. Não completou História, Filosofia e Medicina, MAS ESTES CURSOS OFERECERAM
SUBSÍDIOS PARA DESENVOLVER ESTUDOS NA ÁREA PSICOLOGIA.

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Formação realizada entre final década 1910 e início anos 1920 –
ESTRUTRA

CONHECIMENTO

DENTRO

PROPOSTA

INTERDISCIPLINAR;
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Produção em diversas áreas: Da poesia a medicina, da filosofia a psicologia, das ciências sociais a lingüística, das artes a antropologia, da história a educação;

- Foco Central de Estudo: Formação da consciência é promovida pela aquisição de conhecimentos via processos interação do sujeito com o meio
cultural