A RELAÇÃO ENTRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO

LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez Editora, 1991.

A RELAÇÃO ENTRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO

Silvio Nunes da Silva Júnior1

O termo Filosofia possui várias definições e conceitos, no dia-a-dia, vemos uma infinidade de pessoas utilizando este termo, sem mesmo saber o seu verdadeiro significado. Devido a conceitos complexos vindos por parte dos teóricos, as maiorias das pessoas preferem não dar a devida importância a isto. Um conceito básico de Filosofia seria que ela é um conjunto de informações vindo de um esforço feito por parte dos seres humanos para a compreensão do mundo que os rodeia, e dar-lhe sentido, um significado compreensível. Ao depararmos com um texto filosófico, nos apropriamos do conhecimento que o autor adquire do mento que o norteia, dando ênfase aos valores que dão sentido a esse mundo. A Filosofia se expressa como uma forma de entendimento, a qual oferece um direcionamento para a ação do ser humano, em poucas palavras, só se pode agir a partir de um breve ou longo esclarecimento do mundo e da realidade. O pensamento de Filosofia, ou filosófico, que é estabelecido, possui serventia ao poder dominante. Os conceitos de Aristóteles são mais ligados à filosofia política, com isso, os anseios do segmento político acabam dominando a sociedade. Diante do exposto sobre o processo de filosofar entende-se que não se pode afirmar que filosofar é inútil, nem que filosofar é difícil e só pode ser praticado por pessoas donas de um grande e extenso conhecimento. Quando não filosofamos, não temos um conjunto que nos oriente sobre o mundo, com isso, passamos a assumir o que é hegemônico na sociedade cotidiana, onde passamos a viver em “senso comum”, adquirindo conhecimentos aleatórios, sem a devida orientação sobre o mundo. O processo de filosofar, dar-se primeiro por inventariar valores, os quais serviram para orientar a sociedade sobre a prática humana, valores estes que são desvendados pela critica, contudo, vê-se que o