A realidade do ead no brasil

1. A REALIDADE DO EAD NO BRASIL
Concepções e Políticas

2. EAD
Cresce em alta velocidade no País.

3. As tecnologias disponíveis em cada momento histórico influenciam a sociedade e, em particular a educação.

4. GERAÇÕES DO EAD no Brasil
Percurso Histórico

5. PRIMEIRA GERAÇÃO
Modelo da Correspondência
. flexibilidade (tempo e Lugar)( tempo, local e ritmo)
. Material Refinado
. Custos
. sem interação

6. SEGUNDA GERAÇÃO
Modelo Multimídia
. flexibilidade (tempo e Lugar)(tempo, local e ritmo)
. Material Refinado
. Custos
. pouca interatividade.

7. TERCEIRA GERAÇÃO
Modelo de tele-aprendizagem ( modelo de aprendizagem por conferência – áudio, vídeo e tele.)

. ausência de flexibilidade (tempo e Lugar)(tempo, local e ritmo)
. pouco Material Refinado
. Custos
. interatividade.(boa interatividade)

8. QUARTA GERAÇÃO
Modelo de Aprendizagem Flexível (multimídia on-line)

. ausência de flexibilidade (tempo e Lugar) flexibilidade(tempo, local e ritmo )
. pouco Material Refinado (bastante material refinado)
. POUCOS Custos ( menor custo)
. interatividade. (bastante interatividade )

9 QUINTA GERAÇÃO
Modelo de aPRENDIZAGEM fLEXÍVEL – ( modelo vigente)

. flexibilidade (tempo e Lugar)( tempo, local e ritmo)
. Material Refinado
. SEM Custos
. interatividade. (total interatividade)

10 - EAD no Brasil
PERCURSO POLÍTICO (LEGISLAÇÕES)

INICIO DO SÉCULO XIX
1900 – Oferta de cursos profissionalizantes por correspondência
1904 – Instalação de escolas internacionais, filiais de uma organização norte - americana de ensino por correspondência

DÉCADA DE 20/30
1923 – Criação da Rádio Sociedade no Rio de Janeiro para divulgação da ciência no Brasil.
1939 - Criação do Instituto Monitor

DÉCADAS DE 40/50
1941 – Criação do Instituto Universal Brasileiro
1947 – Aulas gravadas pelo SENAC E SESC e transmitidas pelas emissoras de São Paulo
1958 – Movimento pela educação de base – projeto contra o analfabetismo

DÉCADA DE 60