Introdu O A Educa O A Dist Ncia

Segundo G. Dorhmem apud Nunes (1992) a Ead “é uma forma, sistematicamente organizada, de auto estudo, através da qual o aluno se instrui a partir do material do estudo que lhe é apresentado, e o acompanhamento, e a supervisão do sucesso do estudante são levados a cabo por um grupo de professores”. Ou seja, a EaD é uma metodologia como a finalidade de tornar o aluno autodidata, por meio de tecnologias disponibilizadas a ele. A Educação a Distância (Ead) apresenta como características e principios: formação permanente, a eficácia, adaptação, flexibilidade e abertura.
A Ead ainda é uma realidade em construção no Brasil. Ainda temos muito preconceito sobre o uso da educação, principalmente, pelas pessoas que nunca usufruíram dos métodos da EAD. Segundo Alonso (1996) “falar sobre a Educação a Distância no Brasil é, ainda hoje, um ato de muita coragem. São vários os trabalhos sobre o tema, mas a resistência a ele tem, necessariamente, uma base cultural bastante forte” (ALONSO, 1996 apud UFSJ, 2010). Para que a EAD evolua é necessário, principalmente, que os educadores se familiarizem com as tecnologias, e que, haja investimento nesta área, tanto em pesquisas das metodologias de ensino, bem como, em plataformas mais interativas e de fácil desenvolvimento.
De acordo com o Rett (2005) o marco da criação da EaD no Brasil, em 1904, é um registro oferecendo profissionalização por correspondência. A partir deste início criou-se alguns órgãos responsáveis pela propagação do ensino a distância. No Brasil tem-se como base três categorias de formação, a saber: formação geral, de professores e profissional. Cabe ressaltar que atualmente, o Ministério da Educação (MEC) tem uma secretaria especializada em educação à distância, e é por meio desta, que o MEC se coloca como agente de inovação, sendo responsável por formular e implementar a EaD em todos os níveis e modalidades de ensino, visando sua universalização e formação continuada.
Uma das propostas interessantes da EaD é a