A política educacional e gestão escolar: políticas públicas e gestão da educação básica (ensino fundamental, ensino médio) e modalidades da educação
Adriana de Fátima Fontoura
Laucinéia Vieira da Costa Silvério
“Mulheres e homens, somos os únicos seres que, social e historicamente, nos tornamos capazes de aprender. Por isso, somos os únicos em quem aprender é uma aventura criadora, algo por isso mesmo, muito mais rico do que meramente repetir a lição dada. Aprender para nós e construir, reconstruir, constatar para mudar” [...].
(Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, 2008)
Resumo:
O presente artigo aborda o cenário da política educacional e da gestão escolar com as políticas direcionadas à gestão da educação básica, objetivando explicitar as concepções, as ações e os programas do governo e a qualidade preconizada para esse nível de ensino no Brasil. Uma vez que conhecer esta realidade e a dinâmica com a qual os três níveis de governo trabalham com a educação, poderá dar maior percepção ao educador e ao educando, ambos tendo conhecimento dos programas educacionais e de seus direitos perante uma educação digna e de qualidade. Nesta perspectiva, ao analisar tais políticas chega-se a conclusão de que a educação é um dever do país, independente de qual instância seja esta obrigação cabe também a uma estratégia de conscientização as famílias, que por sua vez devem ser participativas e incluídas na gestão educacional de seus entes. Não se faz um país sem educação, mas se constrói uma educação sem uma nação.
PALAVRA-CHAVE: 1) Política educacional; 2) Gestão escolar; 3) Educação básica
Abstract:
This article discusses the scenario of educational policy and school management with policies aimed at management of basic education, aiming to clarify the concepts, actions and programs of government and advocated for this quality level of education in Brazil. Once you know this reality and the