A PARTICIPAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PLANEJAMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA
No Brasil a psicopedagogia chegou na década de 70, baseada nos modelos médicos de atuação, portanto, inicialmente, um perfil que destacava o conhecimento independente e complementar em que o objeto de estudo é o processo de aprendizagem, de recursos diagnósticos, preventivos e corretivos. A visão independente e complementar, traz para o Brasil contribuições para o desenvolvimento da psicopedagogia e, posteriormente agrega-se a esta confluência as proposições que a psicologia social trazia contidas em seu bojo.
Inúmeros acontecimentos oriundos da dinâmica societária atual propiciaram a ampliação do debate correlacionando educação e cidadania - ampliação do número de vagas nas escolas, melhorias salariais, inclusão social e uma sociedade menos desigual. O questionamento acerca do tema Educação e Cidadania numa perspectiva psicopedagógica, permitiu que inúmeras possibilidades se abrissem neste novo século, dentre elas a atuação do profissional em muitos outros espaços,