A música compromete

4.3.2 A música compromete Segundo SMALL, é normal que se espere que a improvisação surja "em grupos comunitários onde os músicos são pessoas conhecidas de seus ouvintes, e estes se acham dispostos a acompanhá-los em suas aventuras, por mais insignificantes ou arriscadas que sejam" (SMALL, 1989, p. 179). A atividade musical mais comum no tempo-espaço da EPA, tinha um caráter de improviso. Como relatado no capítulo três, a música que ouviam no pátio da escola quase que diariamente, era vivida sempre como uma oportunidade nova de arriscar, de tentar combinações de passos novos com os já conhecidos, de tentar adaptá-los a andamentos diferentes e, parecia, ver se os companheiros estavam arriscando na mesma medida, reforçando os vínculos existentes entre eles. Um exemplo desta forma de se relacionar com a música pude observar em Toni, 16 anos, e Cristian, 15 anos, que sempre que estavam na escola procuravam dançar juntos. Percebia que haviam desenvolvido uma percepção sensível do outro, que parecia avançar, também, na medida da confiança desenvolvida entre esses dois amigos. Enquanto o aparelho de som da EPA estava ligado no pátio da escola, os alunos podiam ir pondo fitas cassete ou CDs; às vezes sintonizavam uma rádio e ficavam dançando no meio do pátio, tomando cada música como um desafio aos passos e às coreografias já internalizadas. Se Toni ia dançar primeiro, Cristian punha-se a seu lado para dançarem juntos, e vice-versa. Assim ficavam por muito tempo experienciando-se mutuamente, através da música, como anotei nesse exemplo do caderno de campo:
Hoje, enquanto o aparelho de som da EPA tocava as músicas que mais gostam de ouvir, cantar e dançar [Racionais MC's, Naldinho, Mano Brown, Pavilhão 9, Claudinho e Buchecha, assim como deixam, às vezes, na rádio Eldorado, mas só por uns momentos], Toni e Cristian não pararam um só momento de dançar. Melhor, uma certa paradinha se dava quando Toni ia até o aparelho trocar de fita ou CD.