A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS
FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS- FIP
PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU
ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL

Maria Júlia Lima de Oliveira

A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

MOSSORÓ - RN
2013
Maria Júlia Lima de Oliveira

A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
DA CRIANÇA

Trabalho de conclusão de curso apresentado, ao curso de Especialização em Gestão Educacional das Faculdades Integradas de Patos (FIP), como requisito obrigatório para a obtenção do Título de Especialista

ORIENTADORA: Prof.ª. Drª. Gilcélia Batista de Góis.

MOSSORÓ - RN
2013

A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA1

Maria Júlia Lima de Oliveira2
Gilcéia Batista de Góis3

RESUMO

O aspecto afetivo tem uma profunda influência sobre o desenvolvimento intelectual da criança, pode acelerar ou diminuir o ritmo de desenvolvimento, além de determinar sobre que conteúdos a atividade intelectual se concentrará. Na teoria de Piaget, o desenvolvimento intelectual é considerado como tendo dois componentes: um cognitivo e outro afetivo. Paralelo ao desenvolvimento cognitivo está o desenvolvimento afetivo. O afeto inclui sentimentos, interesses, desejos, tendências, valores e emoções em geral. Piaget aponta que há aspectos do afeto que se desenvolve em várias as dimensões, e que o mesmo se apresenta, incluindo os sentimentos subjetivos (amor, raiva, depressão) e aspectos expressivos (sorrisos, gritos, lágrimas). Na sua visão, o afeto se desenvolve no mesmo sentido que a cognição ou inteligência. E é responsável pela ativação de atividades intelectuais, analisando os vários livros. Percebe-se que este descreve cuidadosamente o desenvolvimento afetivo e cognitivo do nascimento até a vida adulta, centrando-se na infância. Onde suas capacidades afetivas e