A importância do lúdico na aprendizagem de história no contexto do 6ª ano do ensino fundamental

GRUPO EDUCACIONAL UNINTER
ELIENE ALVES DA FROTA

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DO 6ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

BOA VISTA – RORAIMA
2011
ELIENE ALVES DA FROTA

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DO 6ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

BOA VISTA – RORAIMA
2011
RESUMO
“Este trabalho dissertativo tem como intenção contribuir para uma reflexão sobre o tema” A importância do Lúdico na Aprendizagem de História no Contexto do 6ª Ano do Ensino Fundamental”, para tanto, utilizou-se como referências as teorias que versam sobre o lúdico no ensino da disciplina de História e que permitem compreender o contexto escolar dos profissionais que nela atuam, como também de sua importância na prática pedagógica de sala de aula. Os motivos que levaram a esta pesquisa foram: pesquisar os paradigmas e tendências pedagógicas que são atualmente que são utilizadas nas aulas de História, fazer um aprofundamento teórico e prático sobre a temática do lúdico, e também com a formação dos futuros profissionais que logo estarão atuando no sistema educacional como educadores com visão holística, no sentido de preparar cidadãos mais felizes e sadios e ainda investigar a utilização do lúdico nas aulas de História. Propor a utilização do lúdico como metodologia de ensino/ aprendizagem é uma das formas de superar o modelo tradicional nas aulas de História, nas quais o profissional deve buscar além dos conteúdos a formação integral do aluno. É importante que assim se amplie o repertório de brincadeiras e que evidencie a ludicidade na vida na formação humana. A pesquisa demonstrou a necessidade de sugerir alternativas para novas propostas de ensino.

Palavra-Chave: Lúdico; História; Contexto Escolar; Propostas de Ensino.

ABSTRACT

INTRODUÇÃO:
Essa pesquisa tem como tema “A Importância do Lúdico na Aprendizagem de História no Contexto do 6ª Ano