A importância do brincar no desenvolvimento infantil - uma visão sociointeracionista
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A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL - UMA VISÃO SOCIOINTERACIONISTAResumo: Este trabalho trata-se da visão sociointeracionista, Vygotsky e Wallon, sobre a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil, destacando-se os aspectos psicológicos e sociais da criança, pois é através da brincadeira que a criança consegue expressar seus sentimentos em relação ao mundo social. Existem diversas maneiras de brincar e cabe a criança, de acordo com o seu convívio social, determinar melhor a sua “válvula de escape” para as pressões que o meio oferece, sendo assim uma peça fundamental para o desenvolvimento da criança.
Palavras-chaves: brincadeira, meio social e desenvolvimento.
1. Introdução
A perspectiva sociointeracionista, dentre outros, Vygotsky e Wallon, considera que o desenvolvimento da criança é uma interação entre ambientes físicos-sociais historicamente elaborados, sendo que os membros desta cultura, como pais, avós, educadores e outros, ajudam a proporcionar a criança participar de diferentes atividades, promovendo diversas ações, levando a criança a um saber construído pela cultura e modificando-se através de suas necessidades biológicas e psicossociais.
A partir do campo sociointeracionista, podemos dizer que a brincadeira não é uma dinâmica interna da criança, mas uma atividade dotada de um significado social que necessita de aprendizagem. Tudo gira em torno da cultura lúdica, pois a brincadeira torna-se possível quando apodera elementos da cultura para internaliza-los e criar uma situação imaginária de reprodução da realidade. Esta reprodução não é uma cópia idêntica da realidade existente, e sim formas de satisfazer seus desejos não realizáveis e criando uma situação imaginária e ilusória, não reproduzindo somente objetos mais utilizando modelos extraídos do meio.
2. Vygotsky – A Função da Brincadeira no Desenvolvimento Infantil
É incorreto dizer que a brincadeira é uma atividade sem propósito, pois justifica a atividade de