A gramática no 1º ciclo

Introdução

O presente trabalho foi proposto pela Professor , no âmbito da unidade curricular Didática da Língua Portuguesa para o 1º Ciclo e tem como objetivo principal apresentar de forma pormenorizada como ensinar gramatica no 1º ciclo e para quê. Para Duarte (1998) o ensino-aprendizagem da gramática permite a tomada de consciência e a sistematização do conhecimento da língua, com base em metodologias ativas de descoberta e resolução de problemas que são, aliás, utilizadas noutras áreas curriculares. Para o autor anteriormente referido o estudo da gramática permite a consciência e a sistematização de um melhor conhecimento da língua. O trabalho encontra-se dividido em duas partes, sendo uma teórica e outra prática. Na primeira são apresentadas várias visões do conceito de gramática, seguida da importância desta para os alunos do 1º ciclo do ensino básico. Na segunda são expostos exemplos de exercícios práticos a realizar em contexto de sala de aula e jogos didáticos que podem ser utilizados como forma de consolidação de conceitos. Torna-se importante e essencial motivar os alunos para a aprendizagem / consolidação de conhecimentos, o jogo lúdico desempenha um papel fundamental na assimilação dos conteúdos. Na conceção piagetiana, os jogos consistem numa simples assimilação funcional, num exercício das ações individuais já aprendidas gerando, ainda, um sentimento de prazer pela ação lúdica em si e pelo domínio sobre as ações. Portanto, os jogos têm dupla função: consolidar os esquemas já formados e dar prazer ou equilíbrio emocional à criança (Piaget, citado por Faria, 1995). Para finalizar é realizada um conclusão, como forma de reflexão sobre a importância da realização deste trabalho.

Conceito de gramática

A palavra gramática, tantas vezes utilizada é difícil de definir. Na realidade são os contextos em que esta é utilizada que a acabam por definir. Serão apresentados 3 conceitos de