A GLOBALIZAÇÃO E NOÇÃO DE CURRICULO

INTRODUÇÃO
A GLOBALIZAÇÃO E NOÇÃO DE CURRICULO

A globalização e noção de currículo coloca em discussão o que é importante ensinar no ambiente escolar,as disciplinas oferecidas, nos planejamentos, refletir que o cotidiano do aluno deve esta vinculado ao ensino, oferecendo a idéia de integração dos conhecimentos, dando importância ao mundo e a realidade que vive.

DESENVOLVIMENTO

Com isto a escola e o docente trabalhará a criança como um todo,sua cultura,sua aneira de viver , dereconhecer o mundo e a necessidade de adquirir novos conhecimentos orém de forma integrada.
Chegando conclusão de que a noção de globalização se situa pelo menos em torno de três eixos:

Faça umacontraposição entre a Teoria Construtivista e a Teoria Social Crítica no contexto escolar.
Na teoria construtivista ,a capacidade de desenvolvimento da criança se estabelece com o decorrer de seucrescimento biológico,a criança precisa alcançar suas etapas de desenvolvimento para aprender o correspondente a sua faixa etária.Na teoria social crítica observa-se o contrário, pois a criançadesenvolve a medida em que aprende , e nesse processo de aprendizagem existe o papel do mediador, a que por sua vez vai ensino-lo o que ainda não domina. -Como forma de sabedoria ,como um sentido de conhecimento que se baseia na busca de relações que ajuda a compreender o mundo no qual se vivemos a partir de uma dimensão de complexibilidade.
-Como referência epistemológica que restabelece ¨o pensamento atual como problema antropológico histórico chave¨,o que leva abordar e pesquisar problemas que vão além compartimentação disciplinar.
-Como concepção de currículo que adota formas díspares como a que coloca a globalização na sequência desde a qual se podem relacionar conteúdos,procedimentos atitudinais.

È outro ponto de contraposição a relação da criança com o objeto de aprendizagem, pois através da maturação e do desenvolvimento biológico acontece a