A evasão A evasão do Centro de Ensino Fundamental 25 de Ceilândia

Monografia da Patrícia
A evasão do Centro de Ensino Fundamental 25 de Ceilândia RESUMO
Por trabalhar no Centro de Ensino Fundamental 25 de Ceilândia decidi fazer um estudo mais aprofundado do tema evasão escolar: nas séries finais do Ensino Fundamental, por entender que a necessidade da presença do aluno na escola e importante para o seu desenvolvimento cognitivo e de maior interação como meio em qual convive, com a necessidade da aprendizagem de desenvolver a criança ao conhecimento, eliminando o descaso social do aluno. As dificuldades do cotidiano faz com que os pais retirem seus filhos da escola, principalmente as de ordem econômicas. A escola tenta de várias formas adequá-las nas realidades, ajudando de uma forma que elas possam continuar, necessitando de um viés fenomenológico para uma melhor compreensão dessa realidade educacional. Desvelar as características relacionadas à percepção dos alunos sobre a escola com suas conceituações a respeito da evasão escolar, permitirá um olhar investigativo na perspectiva de encontrar no íntimo dos alunos, possíveis influências do problema em questão. A evasão escolar e a falta de salas de aula (devido ao aumento da população e das ocupações irregulares) tem sido um dos grandes problemas enfrentados por esta população. Muitas crianças e adolescentes abandonam a escola para trabalhar e contribuir na renda familiar. A população, por outro lado, busca se organizar para cobrar do poder público o cumprimento da legislação relativa aos direitos da criança e do adolescente como o ensino fundamental gratuito e obrigatório.
Palavras-chave: Evasão escolar, demanda escolar, educação, ensino fundamental.
INTRODUÇÃO
O problema do abandono dos estudos e da evasão preocupa os educadores e responsáveis pelas políticas públicas. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), a evasão atinge 6,9% no Ensino Fundamental e 10% no Ensino Médio (3,2 milhões de crianças e jovens, segundo