A escola não é uma ilha mas faz parte de uma sociedade

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE DISCIPLINA DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

TEMA: A ESCOLA NÃO É UMA ILHA, MAS FAZ PARTE DE UMA SOCIEDADE.

Abordarei as mudanças e comportamento da sociedade e em que isso reflete na construção de conhecimentos na escola.

“A escola faz parte da sociedade, reflete as diferenças e as lutas sociais. A escola é um possível instrumento de transformação.” (Lúcia Aranha).

Os contextos sociais em que as escolas se inserem podem constituir-se como fatores potenciadores de riscos, de insucesso no âmbito do sistema educativo normal, verificando-se que em território social e economicamente degradados o sucesso educativo é muitas vezes reduzido em relação a nível nacional, sendo a violência, a indisciplina, o abandono, o insucesso escolar e o trabalho infantil alguns exemplos da forma como essa degradação se manifesta. (Despacho Normativo N°55/2008 de 23 de Outubro)

Por outro lado se a escola esta inserida em uma comunidade desenvolvida, participativa e consciente, o sucesso da condução da educação fica mais próxima. A escola espelha os problemas ou avanços que acontecem na sociedade.

A escola como um dos principais equipamentos sociais, tem sido desafiada todos os dias em articular o conhecimento que é trabalhado no contexto escolar com a realidade social do aluno, seus problemas e necessidades sociais.

E se a escola faz parte da sociedade, é essencial e fundamental que a escola comece a conhecer a realidade social dos seus alunos, podendo também encurtar a distancia que a separa do universo familiar, transformando assim o conhecimento da realidade dessa sociedade em construção de conhecimentos na escola.

A escola muitas vezes tem sido um ponto de abrigo, em que muitas crianças e jovens encontram a estabilidade possível e o conforto mínimo que eles não têm na vida lá fora.

Concluindo, o aluno quando vai para a escola já tem uma bagagem de conhecimento,