A Escola Alem Corpo Do Trabalho

Introdução

A Educação Física Alemã, com características próprias, começou em 1760, com Basedow e filantropismo por ele criado. Entre outros educadores tiveram grande influência: Guthsmuths como o pai da ginástica, Jahn por sua ação de fundador e fomentador da ginástica patriótica e Spiens por sua luta tenaz em defesa da introdução da ginástica na escola e o seu respectivo aparelhamento. Também contribuíram muito Salzmam, Nachtegal, Eisclen, e Friesen. Durante o período nazista, dentro dos conceitos de Jahn, surgiu na Alemanha um sistema militar tendo por objetivo a preparação intensa do país para a guerra. Apresentando algumas particularidades a partir do século de origem, essas escolas, de um modo geral, possuem finalidades semelhantes: regenerar a raça – grande número de mortes e doenças- promover saúde, desenvolver a vontade, coragem, a força, energia de viver e finalmente desenvolver a moral que nada mais é do que uma intervenção nas tradições e nos costumes dos povos.

A escola Alemã

De caráter extremamente nacionalista, a ginástica surge na Alemanha com o objetivo de preparar os corpos para a defesa da pátria, uma vez que esse país ainda não havia conquistado sua unidade territorial e vivia sob a constante ameaça de guerras. “Era preciso, portanto, criar um forte espírito nacionalista para atingir a unidade, a qual seria conseguida com homens e mulheres fortes ), robustos e saudáveis” ( SOARES, 2002, p.53). Para tanto, seus idealizadores apoiaram-se nas ciências biológicas, para desenvolver seus métodos. O exercício físico, então, apresenta-se como uma aplicação realista das teorias educacionais que exaltam o desenvolvimento completo do homem universal. Sob uma teoria da Educação física idealista e individualista, que em outras circunstâncias passaria ao largo das preocupações da burguesia alemã, ela satisfaz uma necessidade prática: proporcionar uma instrução física de massas e atender,