A divisão na escola

A DIVISÃO NA ESCOLA OU A ESCOLA DA DIVISÃO*
ENEIDA AMORIM DOS ANJOS**
A idéia de fazer um trabalho que abordasse a questão do gênero na escola surgiu a partir da observação de uma aula de Educação Física em uma escola particular de Goiânia. Pude perceber então que há restrição dos meninos em relação a participação das meninas em um jogo que “pertence a eles”, o futebol, sem que o professor atuasse de forma construtiva a turma.
A Educação Física, ao que parece, tem trabalhado para encontrar justificativas de sua prática e não tem tentado entendê-la enquanto parte integrante de um todo, que é a sociedade. A discriminação da mulher na sociedade é um fato conhecido por todos e, como foi dito acima, ocorre também na escola.
O objetivo deste trabalho monográfico foi tentar entender como isso se dá na prática das aulas de Educação Física. Responder a essa questão só foi possível após a realização de pesquisa de campo em dois colégios particulares de Goiânia, que foram escolhidos em função de uma particularidade histórica: ambos eram colégios para um dos sexos e a partir de determinada data tornaram-se mistos. Através de entrevistas gravadas e da observação das aulas, neste último caso atentando para os aspectos conteúdo e metodologia, foi possível coletar uma série de dados que aponta para uma direção e permite que se possam tirar algumas conclusões a respeito deste assunto.
A separação das turmas por sexo nas aulas de Educação Física fica clara nestas duas escolas, sendo que em uma delas de forma bem explícita, no discurso e na prática, e na outra apenas na prática das aulas. A discriminação está presente ao serem passados conteúdos diferentes para os meninos e para as meninas. A metodologia usada nas aulas também apresenta diferenças para os meninos e para as meninas. É importante ressaltar que os professores, de maneira geral, não se mostram críticos diante dessa situação; ao contrário justificam a separação das turmas com argumentos relacionadas ao aspecto