A contribuicao da música no processo de ensino aprendizagem da educação

1976 palavras 8 páginas
A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Professora-Tutora ExternaCentro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura / Artes Visuais (ART 0088) – Prática do Módulo III
20/05/2013

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo apresentar a contribuição da música no desenvolvimento da criança no ensino aprendizagem na educação infantile abordar a importância de sua prática na educação. A metodologia utilizada foi apesquisa bibliográfica que mostrará que a músicaexerce um papel muito importante nesta primeira etapa do sistema educativo e trás inúmeros benefícios na área intelectual, auditiva, sensorial, da fala e motor.

Palavras-chave: Música. Aprendizagem. Educação infantil.

1 INTRODUÇÃO

Esse trabalho visa através da análise bibliográfica apresentar a contribuição da música no processo de ensino aprendizagem de crianças que freqüentam a educação infantil.

A música sempre foi um excelente recurso de estímulo e está presente nas diversas atividades humanas como filmes, desenhos animados, anúncios, programas de televisão dentre outros. A sua prática favorece ao indivíduo uma sensação de alegria, tristeza, recordações e saudades.

O processo de ensino aprendizagem está relacionado com diversas funções do nosso corpo. Através da música a criança, exercita sua audição, desenvolve a motricidade, aprende a similar e relacionar as informações transformando-a em conhecimento para sua vida. Brito (2003, p. 31) fala que:

É difícil alguém que não relacione com a música […]: escutando, cantando, dançando, tocando um instrumento, em diferentes momentos e por diversas razões. [...] Surpreendemos-nos cantando aquela canção que parece ter “cola” e que não sai da cabeça e não resistimos a, pelo menos, mexer os pés, reagindo a um ritmo envolvente [...]

A música talvez seja uma das expressões artísticas mais prazerosas e afetivas, ademais ajuda no desenvolvimento linguístico, cognitivo,

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