A comunicação interativa em ambiente hipermídia

A comunicação interativa em ambiente hipermídia: as vantagens da hipermodalidade para o aprendizado no meio digital

As novas tecnologias não são responsáveis, isoladamente, pelas alterações nas formas de letramento. A verdade é que as mudanças tecnológicas interagem com outros fatores- sociais, econômicos e políticos- de modo a determinar formas novas de práticas letradas. A era da comunicação on-line está centrada no controle da informação, do conhecimento e das redes de comunicação.
As novas práticas letradas afetaram as práticas sociais mais amplas. A literatura atual, por exemplo, tem procurado entender a natureza dos novos gêneros textuais que surgem no contexto digital. Há também estudos que alertam para o fato de que o uso da rede para construção de conhecimento pode ser problemático.
O uso do computador leva-nos a considerar textos que contemplam a interatividade tecnológica (diálogos, troca de mensagens) e a interatividade situacional (agir, interferir no programa). Essa distinção é útil para diferenciarmos textos como bate-papos, correio eletrônico, entre outros. Esses textos produzidos de forma síncrona ou quase síncrona, são gerados pela troca de informações entre sujeitos específicos e hipertextos disponibilizados em rede para a leitura e cujo acesso é feito de forma não linear.
O hipertexto é um texto disperso e descentrado, possibilitando ao leitor a multiplicidade de sentidos. Essa gama de sentidos é mais evidente nos ambientes hipermídia, nos quais a hipertextualidade é agregada a multimodalidade, gerando textos hipermodais. É importante ressaltar também que a organização estrutural do hipertexto recupera e expande formas de relações inter e intratextuais já exploradas nos textos impressos.
A leitura de hipertextos, além das escolhas de caminho, exige a participação do leitor na construção da coesão e coerência entre os diferentes segmentos textuais acessados por ele. Para atingir um número maior de leitores e envolvê-los com essa