A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

1 INTRODUÇÃO
Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais. A Educação inclusiva compreende a Educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Educação inclusiva, portanto, significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. A opção por este tipo de Educação não significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo contrário. Com a inclusão, as diferenças não são vistas como problemas, mas como diversidade. É essa variedade, a partir da realidade social, que pode ampliar a visão de mundo e desenvolver oportunidades de convivência a todas as crianças. Este trabalho de Artes visuais traz como tema a Inclusão escolar abordando uma experiência vivida pelas professoras Nara Rebes e Laura da Rosa da Escola Adir Mascia da cidade de Uruguaiana RS. As prefessoras relatam em matéria jornalística ( Diário da Fronteira dos dias 26 e 27 de abril de 2014) o caso do aluno J.V. do segundo ano com N.E.E. (Lesão cerebral) elas perceberam que o aluno não conhecia as letras nem as vogais apenas copiava do quadro. Com esta informação investiram na afetividade fazendo com que o aluno se sentisse bem em sala de aula, propuseram à turma exercícios em dupla fazendo sempre a rotatividade entre os alunos, proporcionando a integração com todos os