Violência na escola - análise de casos práticos

TRABALHO DE PEDAGOGIA SOBRE A VIOLÊNCIA NA ESCOLA

1. Segundo Cavalcante (2004) “Como lidar com brincadeiras que machucam a alma” a escola é lócus de práticas de violência simbólica que causam traumas, angustias e medos: Conte um caso de bullying ocorrido na escola e as providencias tomadas. Os resultados das ações foram favoráveis. Em caso positivo, explique, em caso negativo, apresente os motivos e aponte outros caminhos.

Segundo o que nos elucida Cavalcante (2004) sobre as angústias, medos e toda a violência sofrida por alunos no ambiente escolar, relatamos um fato ocorrido onde uma professora do grupo leciona: sendo ela professora de Educação Física da Rede Estadual de Ensino. Era comum nas aulas de Educação Física, os alunos criticarem as habilidades individuais relacionadas à prática de atividades físicas, como também o biótipo de alunos, surgindo assim vários “apelidos” que machucam a alma, sendo estes: rolha de poço, pau de virar tripa, lesma, entre outros. Estes alunos recusaram-se a participar das aulas práticas e, preocupada com este fato, a professora se viu responsável em tentar solucionar o problema. Preparou uma aula informal onde contou aos alunos fatos de sua própria infância, relatando o quanto sofreu em sua infância e adolescência com preconceitos e apelidos. Trabalhou um texto de autor desconhecido sob o titulo: “A teoria é que todos têm 100 pontos”, tratando de que quando um tem 10 em responsabilidade, outro tem oito em alegria, outro 10 em dinamismo... Mas o que realmente importa é que, ao final, ninguém tem mais ou menos, todos temos 100 pontos. Na semana seguinte foi passado um filme: “De repente 30”, em que se trabalhou a auto-estima individual do aluno. Ao fim do filme, foi pedido que fizessem um relato de como são hoje, quantos anos gostariam de ter e por quê? E, ainda, qual a parte do filme que lembra algo na vida deles.
A professora teve atenção de ler todos os relatos e para que eles soubessem que ela, verdadeiramente,