violencia escolar

3.2 VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS
A temática violência no meio escolar não é percebida de formas diferentes. Há algumas décadas era comum o uso violência do sistema escolar especialmente por parte dos professores contra os alunos indisciplinados como forma de punições através de castigos físicos ou coerção psicológica. Atualmente, a preocupação de educadores, psicólogos e outros especialistas enfatizam a violência praticada entre alunos ou de alunos contra o patrimônio público, mas também ocorrem atos de violência entre alunos e professores e vice-versa.
Sobre a temática Szadkoski ( 2010, p. 45) menciona que:
Os estudos acerca da crescente indisciplina das crianças e jovens no meio social têm se expandido enormemente nestes últimos anos, não vamos nos centrar em discutir apenas aspectos psicológicos, mas queremos chamar a atenção, também, para o enfoque sociológico e educacional deste fenômeno, que tanto tem assustado a sociedade e deixado perplexos pais e professores ante esta crescente onda de agressividade, indisciplina e violência nos lares e nas escolas, não só do Brasil como no mundo inteiro.

Contudo, existe uma dificuldade em definir violência escolar, não somente porque esta remete aos fenômenos heterogêneos, difíceis de delimitar e ordenar, mas, também, porque ela desestrutura representações sociais que têm valor fundador, por exemplo, a ideia de infância como associada à inocência da escola como refúgio de paz. Ainda, falta consenso sobre o significado de violência, sendo que ele varia em função do estabelecimento escolar, do status de quem fala (professores, diretores, alunos, etc.), da idade e, provavelmente, do sexo (ABRAMOVA e RUA, 2002, p.21 apud CHARLOT e ÉMIN, 1997).
Existem vários níveis desses problemas no contexto escolar, dentre eles podem ser classificados em: violência (golpes, ferimentos, violência sexual, roubos, crimes, vandalismos); incivilidades: (humilhações, palavras grosseiras, falta de respeito) e violência simbólica ou