Vida e ambiente

Vida e Ambiente

É necessário que, no processo de ensino e aprendizagem, sejam exploradas: a aprendizagem de metodologias capazes de priorizar a construção de estratégias de verificação e comprovação de hipóteses na construção do conhecimento, a construção de argumentação capaz de controlar os resultados desse processo, o desenvolvimento do espírito crítico capaz de favorecer a criatividade, a compreensão dos limites e alcances lógicos das explicações propostas. Além disso, é necessário ter em conta uma dinâmica de ensino que favoreça não só o descobrimento das potencialidades do trabalho individual, mas também, e, sobretudo, do trabalho coletivo.(PCN - Brasil, 1997, p. 28)
A escola dentro da Educação Ambiental deve sensibilizar o aluno a buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, auxiliando-o a analisar criticamente os princípios que tem levado à destruição inconsequente dos recursos naturais e de várias espécies. Tendo a clareza que a natureza não é fonte inesgotável de recursos, suas reservas são finitas e devem ser utilizadas de maneira racional, evitando o desperdício.
A educação ambiental não é um processo simples que possa ser resolvido de uma hora para outra, é um processo lento que precisa estar bem estruturado através de práticas educativas consistentes. A construção da consciência ambiental está intimamente ligada ao estudo do seu próprio espaço geográfico vivenciado pelo indivíduo no seu dia-a-dia, no seu lugar.
Para desenvolver essa capacidade de preservação do presente para as gerações futuras, percebemos o papel importante da escola, como meio de trabalhar direto com as crianças, jovens e adultos através da pesquisa. Inicialmente é importante ressaltar que a escola tem um papel fundamental no processo de construção da consciência ambiental, consciência esta que possa efetivamente contribuir para uma nova conduta no relacionamento da sociedade com o meio. O homem, hoje, tem