USO CONSCIENTE DA ÁGUA: A REAL DIFERENÇA ENTRE AS CLASSES SOCIAIS

USO CONSCIENTE DA ÁGUA: A REAL DIFERENÇA ENTRE AS CLASSES SOCIAIS

ERIKA AMANCIO
HEITOR BENFICA
LUCAS RANGEL
THAIS GODINHO
TIAGO SOUZA

RESUMO Este artigo apresenta um estudo baseado no uso consciente da água na sociedade e sua relação com as classes sociais e suas respectivas bases educacionais. No intuito de provar que a consciência sustentável não depende necessariamente do histórico escolar, foi aplicado um questionário para 102 alunos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), os quais têm o mais diversificado contexto estudantil. A partir do resultado obtido, foram propostas atividades interativas e lúdicas para crianças do segundo período do Ensino Fundamental do Colégio Magnum Agostiniano, as quais se fundamentavam em canções infantis com melodias sobre a sustentabilidade e sobre a água. Assim, independentemente do ensino a que elas estão inseridas, poderão aprender e adquirir consciência sustentável.

Palavras-chave: Água, Enquete, Classes sociais, Escolaridade.

1. INTRODUÇÃO

A disponibilidade de água no mundo é dividida em aproximadamente 97% de água salgada, 2% de água doce, dos quais 1% compõe calotas polares. Portanto, a água doce acessível para consumo no mundo é muito restrita. Além desse contexto, até os anos de 1930 não era de conhecimento das pessoas que a água era um recurso esgotável e, devido ao seu mau uso, esse número vem diminuindo cada vez mais, á medida que as pessoas poluem as águas, desperdiçam e fazem um consumo inconsciente.
É muito recorrente no senso comum a ideia de que, quanto mais qualificado for o nível escolar do indivíduo, melhor será sua consciência ambiental. Consequentemente, o indivíduo terá mais atitudes sustentáveis do que aqueles cujo contexto escolar possui menor qualificação. Segundo dados divulgados pelo MEC (Ministério da Educação), o coeficiente acadêmico de redes de ensino básico de instituições privadas é superior ao de instituições públicas, indicando o maior acesso à