Universitaria

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO SÃO FRANCISCO-CESVASF
CURSO DE POS-GRADUAÇÃO LATO SENSO
ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
PROFESSORA: EDITE MERQUES DE MOURA
DISCIPLINA; TEORIA LINGUISTICA SOBRE LETRAMENTOS: A QUE SE PROPOEM NA PRÁTICA

* O CONCEITO DE ALFABETIZAÇÃO * O CONCEITO DE LETRAMENTO * COMO ALFABETIZAR LETRANDO * O QUE É PRECISO O ALUNO SABER PARA SER CONSIDERADO ALFABETIZADO * DIFERENÇAS ENTRE COMPREENSÃO E

O conceito de alfabetização se entende que é ensinar o alfabeto, ou seja, ensinar a ler e escrever, ensinar a reconhecer os símbolos gráficos da língua verbal. Em relação a afirmar que o aluno está alfabetizado, podemos compreender da seguinte maneira: É quando o aluno tem a capacidade de reconhecer e compreender esses símbolos e ser capaz de com eles produzir mensagens compreensíveis para outros alfabetizados. Em se tratando de letramento compreendemos que o mesmo é bastante discutido entre os estudiosos do assunto vários autores. Estudiosos afirmam que são muitos fatores que interferem na aprendizagem da língua escrita, porém estudiosos recentes incluem esses fatores o nível de letramento.
Sabe-se que crianças que estão em contato em ambientes ricos em experiências de leitura e escrita, ou seja, convivendo constantemente não só se motivam para ler e escrever, como também começam desde cedo a refletir sobre os materiais de escritas que circulam socialmente.
Podemos a firmar que o letramento é quando ele oferece ferramentas para o aluno possa construir o seu processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Na etapa inicial, ou seja, na educação infantil, a escola tem obrigação de ajudar o aluno a se apropriar da escrita alfabética e informatizar o seu uso aprimorando assim o conceito de leitura. Podemos citar o mestre da educação DR. ALÍPIO LUSTOSA que afirmava educar, é iluminar consciência. Referindo-se ao letramento podemos dizer que letramento é o resultado da ação de ensinar ou de