universidade

Registro nº3

SEVERINO, Antônio Joaquim. Universidade, ciência e formação acadêmica. In: Metodologia do Trabalho Científico. 23. ed . São Paulo: Cortez, 2007.

A entrada do aluno em um curso superior pede, tanto ao aluno como ao professor, uma posição mais intensificada, levando esta fase da vida mais a sério. O ensino superior por sua vez visa atingir três metas; formação do profissional, capacitando e habilitando para exercer a profissão escolhida, formação do cientista, abrindo espaço para o estudante, e a formação do cidadão, a importância do estudante dentro da sociedade. A universidade tem um grande papel dentro da sociedade, pois entrando um aluno comum ele pode sair com as respostas para todos os problemas vivenciados no atual momento, tendo ela também o compromisso de desenvolver o ensino, a pesquisa e a extensão. Todos eles, ensino, pesquisa e extensão, se relacionam entre si, sendo a extensão o relacionamento entre a universidade e a sociedade, dando benefícios tanto para a universidade como para os de fora. O ensino superior tenta passar conhecimento aos seus estudantes, mas não pelo método mecânico, ou seja, exigindo a memorização, mas sim exigindo o entendimento dos alunos. O conhecimento dentro de uma Universidade é adquirido através de processos, isso quer dizer que o conhecimento não é comprado, dado ou decorado, e sim construído. E com esse conhecimento, que é trabalhado nesse período dentro do ensino superior, o cidadão pode se diferenciar entre os outros, trazendo benefícios para as pessoas a sua volta, mostrando assim a diferença e o poder que tem o conhecimento. A pesquisa deve ser disponibilizada pela Universidade e dentro dela, ajudando ao estudante sair com mais capacidade ainda para exercer a sua profissão, do que o normal, ou o esperado. Porem, de acordo com teóricos, especialistas em educação e autoridades da área, ela não vem exercendo com êxito este papel de pesquisa, mas sim repassando o conhecimento pelo processo de