UMA PROPOSTA PARA AVALIAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE EM REDE

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

UMA PROPOSTA PARA AVALIAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE EM REDE

DAYANE OSCARINA APARECIDA VANZELA

Baseado no artigo de Schlemmer et AL (2000), “Uma Proposta Para Avaliação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem na Sociedade em Rede”, publicado na revista Informática na Educação: Teoria e Prática, deixo clara minha aprovação na matéria a qual faz-se um instrumento para aprimorar de forma qualificada a autoaprendizagem.
A Educação a Distância (EAD), apesar de ter surgido como uma grande repercussão na sociedade hodierna, que deixa de ser do trabalho e passa a ser de dedicação aos estudos, não começou com grande facilidade. A partir de 1994 se iniciou a busca pela praticidade de ensino, mas com qualidade, assim, em reuniões em Nova Delhi, começaram-se as discussões para novas práticas pedagógicas para inovar e deixar de mais brando acesso cursos já existentes em universidades presenciais. As propostas eram com a utilização de materiais impressos e de televisores, porém, apenas em 1996 a Lei que permitia a EAD foi aprovada e entrou em vigor. A primeira universidade de ensino a distância foi criada no Canadá a Univirtual. A EAD tem alguns aspectos que deixam um ar de negatividade como a certificação de aprendizagem de seus alunos, assim, a dúvida de qual seria a melhor proposta pedagógica para um curso já existente, mas agora incluído na EAD, que além de atividades avaliativas em classe haverá também as interdisciplinares, que são de responsabilidade mútua. Baseado nas palavras de Capra e Castells é necessário romper com o modelo padrão de ensino, fazer uma nova análise da sociedade, hodiernamente vive-se na realidade da Rede, da informação, assim é necessário inovar, trazer mais praticidade e facilidade para o acesso a esta cultura cuja pertence à educação.
Entre as propostas apresentadas para inovar no modelo pedagógico nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), está a auto-aprendizagem,