um pouco sobre didáctica de Química

bento Machava

Didáctica de Química IV

Universidade Pedagógica
Maputo
2008

Situações típicas no ensino de Química
O que é uma situação típica de por exemplo uma cozinha de restaurante? E de uma piscina? De uma escola? E de uma sala de aula?
Situação típica no Ensino de Química é caracterizada pelos conteúdos que são tratados frequentemente nas aulas, apoiam a criação da imagem das aulas e são portadores dos objectivos de ensino de Química e apoiam conteúdos de ensino de Química. Destas formas de avaliação levam a elevação da qualidade de ensino.

Tarefa
Fazer um levantamento das situações típicas no ensino de Química e ver o seu desenvolvimento no programa de ensino.

As situações típicas no ensino de Química são:
Tratamento das substâncias e classes das substancias
Tratamento das Reações Químicas e tipos de reações químicas
Tratamento das Leis e teorias
Tratamento dos Factos históricos
Tratamento dos Aspectos quantitativos
Tratamento dos processos Químico-técnicos
Tratamento da Linguagem Química

Tratamento das substancias e das classes das substancias
Objectivos
A aquisição de conhecimentos sobre as substancias é um objectivo importante no ensino de Química. Formam a base para a generalização de leis e teorias.
E importante conhecer os objectivos deste tratamento nas diferentes áreas de conhecimento em cada classe. Saber como é que esses conhecimentos são adquiridos.

Linha de orientação do estudo das substancias
Estrutura Propriedades classificação Aplicação

Existem diferentes sectores, áreas de conhecimento, ou ainda campos de saber.
Significação (nome, símbolo, fórmula, posição no SPE) [S]
Composição [C], Estrutura [E]
Jazigos [J], Ocorrência [O]
Propriedades [P]
Importancia [I]
Emprego [E]
Obtenção laboratorial [OL]
Produção técnica [PT]
Classe a que pertence [Cl]

Tarefa
Consultar o programa de ensino e identificar os sectores