TRABALHOS

PROBLEMATIZAÇÃO

Sugerimos os seguintes questionamentos:
Que tipo de valores você percebe no mundo que o cerca?
Você concorda com eles?O que é caráter histórico-social da moral e o caráter pessoal?
O que é moral?
Quais as relações entre a filosofia, a moral e a ética?
Como situa o mundo político na atualidade em relação aos conceitos de moral e ética?
Além destes pontos os estudantes vão levantar outros que gostariam de estudar, mas nem sempre podemos trabalhar tudo, então se devem selecionar com o grupo os principais problemas a serem discutidos nas aulas a seguir, de acordo com as atividades propostas para cada momento da aula. Sugerimos que essa atividade seja trabalhada de forma interdisciplinar, em conjunto com outras disciplinas, de acordo com as dimensões a seguir (o objetivo desta atividade é levar tanto o professor, como o estudante perceber que o tema pode e deve ter várias dimensões, relações com outros conteúdos e disciplinas):
Dimensão filosófica: O que é moral? O que é ética? Qual a característica do ato voluntário? Que filósofos discutem este tema?
Dimensão social: Como as sociedades se organizam em função da moral e da ética? Existe uma única moral no tempo e no espaço?
Dimensão histórica: Na evolução da sociedade humana o homem vem construindo diferentes pontos de vista sobre a moral e a ética: como isto tem interferido no modo de viver das pessoas? No conceito de liberdade? Nas relações de poder?
INSTRUMENTALIZAÇÃO:

Vamos iniciar a aula analisando a seguinte imagem, postada no picasa sobre a evolução do homem.

FONTE: http://picasaweb.google.com/lh/photo/bmpNvitN3z4-ptSRwOZTgQ acessada em 27/03/2010 Atividade 2 Roteiro de discussão: Atividade 1

Roteiro de discussão:

Quem é o personagem central da imagem? O que ele está fazendo sempre? Como ele se relaciona com a natureza e os produtos da sociedade? Qual a forma de conviver, de comunicar, de se