trabalho

Atividade 4 – (Enviar esta atividade no portfólio 4 a partir dos dia 29/09 até o dia 25/10/2013).
Faça uma leitura criteriosa das aulas 07, 08 e 09, visando responder o questionamento a partir da seguinte afirmação. A organização escolar no Brasil colônia está profundamente vinculada à política colonizadora dos portugueses, no qual não tinha o objetivo de escolarização, portanto, os filhos dos senhores colonizadores eram preparados pelos nossos primeiros professores – os jesuítas para estudar na Europa, já as etnias indígenas (nativas) e posteriormente as nações africanas (os chamados de negros), apenas era oferecido o adestramente através da catequese. Com a Proclamação da República no Brasil, em 1889, houve a separação entre a Igreja e o Estado (escola laica). Esta separação teve repercussão na educação escolar que, a partir de 1920, passou a ser concebida e realizada por um grupo de educadores inspirados nos ideais escolanovistas. Baseado na afirmação acima, como se deu a educação dos imigrantes, quais os aspectos negativos de excludência das etnias indígenas e das nações africanas ao longo da História da educação brasileira? Explicitar com suas palavras a presença das cotas para índios e negros no contexto atual e da disciplina sobre a História da África no currículo escolar da educação básica (valor 0,0 a 2,0)

Todas as atividades deverão ser postadas no portfólio no formato docx e não poderão estar zipadas.
A EDUCAÇÃO DOS IMIGRANTES
A maior parte dos imigrantes veio de um contexto histórico-cultural de profundas lutas e tensões entre o avanço do ideário liberal e da Restauração Política e Religiosa. o processo escolar estava fortemente vinculado à dinâmica comunitária. Por isto mantinham relativa distância em relação ao Estado, com organização política centralizada.A escola, como instituição ativamente envolvida em formas de regulação social e moral, é um espaço privilegiado na disputa e na conformação de relações de poder na sociedade.