Trabalho sobre filosofia

REFLEXÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO MORAL NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO
Zuzy dos Reis Pereira¹; Juliana de Castro Chaves² ¹Acadêmica do curso de Geografia da UnUCSEH­UEG e bolsista PBIC/UEG ²Professora Doutora da UFG e da UCG

Introdução Este trabalho pretende ressaltar a importância de se realizar a educação moral vinculada à relação entre indivíduo, sociedade, teoria e prática. A base teórica que sustenta essa análise é a Teoria Crítica da Escola de Frankfurt, representada pelos teóricos Max Horkheimer e Theodor Adorno. As análises aqui apresentadas foram suscitadas por leituras e discussões realizadas no projeto de pesquisa Formação e Autonomia: análise dos sentidos de autonomia dos alunos dos cursos de licenciatura da UnUCSEH­UEG. Essa pesquisa tem como objetivo investigar os sentidos de autonomia presentes nos alunos, tal como na educação em âmbito escolar, fazendo uma investigação acerca da moralidade. A questão da moral na educação As atitudes consideradas morais geralmente estão relacionadas àquilo esperado pela sociedade na resolução de problemas. Nesse sentido, a moralidade nem é algo abstrato e isolado presente no indivíduo distante das condições sociais e nem é algo puramente conceitual. Levando em conta que a sociedade capitalista é pautada pelo pragmatismo, é necessário refletir sobre o que vem sendo ético no mundo atual, já que o indivíduo deve ser prático e funcional ao contrário ele não é inserido na sociedade. A tendência pragmática também está presente na educação escolar quando alunos veementemente solicitam o que pode ser automaticamente aplicado, realizando uma relação coisificada com o saber. De acordo com Miranda e Resende (2008), é importante ressaltar que a formação moral não deve ser reduzida a educação escolar, assim, outras instituições

educacionais, tais como a família, a sociedade e a mídia também